DÍA 13: 9 ENERO

Buenos días compañeros.

El pasado lunes 9 de enero de 2012 fue el primer día de clase después de las vacaciones de navidad. 

La tarea que se nos planteó para este día fue la autoevaluación de nuestro proyecto didáctico y el de cinco compañeros más, de forma aleatoria, mediante la plataforma de utilización interna: moodle.

La calificación tenía que estar comprendida entre 0 y 10 y se debía dar una justificación de la nota valorando la adecuación de las actividades a la edad enfocada, la utilización de distintos recursos informáticos y la originalidad de la propuesta.

Este ya ha sido el último día de clase de la asignatura debido a que el lunes que viene tiene lugar un examen opcional que no voy a realizar así que con esto me despido, con lo que será posiblemente, mi última entrada de la asignatura.

Ha sido un placer poder ayudaros en todo lo que haya sido posible y tened claro que si alguna vez encuentro algún recurso que nos pueda ser de utilidad, os lo mostraré por aquí.

¡¡¡Un saludo para todos!!!

Sara.*

DÍA 12: 19 DICIEMBRE

¡¡Buenas tardes a todos!!

En este día, justo antes de las vacaciones de navidad, se explicó en clase la última tarea que deberíamos realizar, la cual consistía en la realización de un mapa mental sobre el proyecto didáctico que ya hemos realizado, en mi caso el de "las partes del cuerpo".

Debido a que la anterior tarea de planteamiento del proyecto era, simplemente, para realizar un recurso que se pudiese utilizar directamente con los niños en el aula, en este caso, el mapa mental nos servirá para explicarle tanto a los profesionales de la educación como, en algún caso a los padres, la puesta en práctica del proyecto.

Para su elaboración hemos empleado el software on-line de la página http://www.mindmeister.com/es

Su utilización es realmente sencilla y a la vez muy útil ya que en el mismo mapa mental se pueden incluir notas, documentos de texto, imágenes, etc.

A continuación os dejo el enlace al mapa mentar que he elaborado sobre la propuesta de "las partes del cuerpo": http://www.mindmeister.com/131908756

Un saludo para todos.

Sara.*

DÍA 11: 12 DICIEMBRE

Buenas tardes a todos mis lectores.

En la clase del lunes pasado aprendimos a utilizar un software informático on-line para hacer cómics. La página que empleamos para ello fue http://www.toondoo.com/ La verdad es que me gustó mucho su utilización ya que tiene un muy fácil manejo y quedan cosas bastante divertidas y atractivas.

El cómic que yo he creado ha sido sobre las rutinas en un aula de Educación Infantil, con lo cual, este recurso podría servirnos en la reunión inicial de padres para explicarles cómo sería un día en el cole.
Os dejo el enlace para que podáis echarle un vistazo: http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=339664



Un saludo para todos.

Sara.*

TAREA

¡¡Hola a todos!!
Bueno, la tarea de esta vez era construir un recurso web que pudiese utilizarse directamente en el aula de infantil, para enseñar a los niños el tema que nosotros eligiésemos. En mi caso ha sido "Las partes del cuerpo" y a continuación os voy a contar cómo lo he hecho.

El recurso que he decidido utilizar ha sido un blog, más o menos de las mismas características que este, debido a que me parece que es una manera muy estructurada para poder mostrar a los niños los nuevos conocimientos y poder organizar las diferentes actividades.
Mi propuesta consta únicamente de actividades dirigidas directamente a los niños de la clase de infantil (3-4 años), debido a que, en principio, era esto lo que se nos pedía. Considero que para emplear este recurso en el aula es completamente innecesario la transmisión de los objetivos, la evaluación, etc., lo cual son conceptos que quedan reservados para mí en mis notas.

Al principio del blog podemos observar a una señora hablando y presentando la propuesta a los niños directamente, mediante el programa "voki". Este recurso puede parecer muy atractivo a los niños y por esto, prestarán mucha atención en la introducción del tema.
A continuación tenemos una sucesión de imágenes y canciones que nos van a ir enseñando las distintas partes del cuerpo y de la cara.
Después encontramos un enlace a un juego interactivo sobre Pelayo y su pandilla que tiene diferentes pestañas que podemos emplear para enseñar a los niños el tema a tratar. Es muy curiosos y lúdico para los niños porque pueden utilizarlo ellos mismos mediante una pizarra digital o el propio ordenador del aula, ya que contiene juegos (puzzles, señalar, colorear, etc.) y además la profesora puede valerse de ello debido a que contiene historietas, canciones, un vídeo, etc.
Por último, contiene un enlace a un crucigrama sobre las partes del cuerpo, con preguntas sencillas, que los niños harán con nuestra ayuda, por ejemplo, en el tiempo de la asamblea, todos juntos.

Este es el enlace al blog que he explicado anteriormente: http://laspartesdelcuerpo-infantil.blogspot.com/

Espero que os haya gustado.
¡¡Un saludo a todos!!

Sara.*

DÍA 10: 21 NOVIEMBRE

¡Buenos días a todos!

En la clase del lunes pasado estuvimos utilizando un programa online llamado Glogster que sirve para la realización de murales. También podíamos emplear uno llamado Prezi pero a mí me ha gustado más el manejo del primero.

La tarea que teníamos que realizar era un mural con algo que pudiéramos enseñar en una clase de Educación Infantil. El tema que yo he tratado, inspirada por las fechas que se acercan, ha sido "La Navidad".

Al principio me ha costado hacerme con el manejo del programa porque me resultaba complicado cómo utilizarlo, pero en cuanto le he "pillado el truco" me ha parecido incluso sencillo y sobre todo, muy útil para la realización de actividades con la pizarra digital.

A continuación os dejo el enlace para que podáis apreciar cómo me ha quedado y opinar si quereis.

http://www.glogster.com/4sara/unidad-didactica-la-navidad-/g-6ltqu5v74dcntbal70lba37

Un saludo a todos y hasta la próxima, que será dentro de bastante ya que no tenemos clase en dos semanas.

Sara.*

TAREA

¡Hola a todos!

Como ya os adelanté en mi anterior entrada, hoy os voy a enseñar el montaje del cuento de "los tres cerditos" que realicé en colaboración con mi compañera Marta Vian.

La realización del mismo fue muy sencilla pero a la vez muy costosa ya que nos llevó mucho tiempo la realización de las imágenes y el montaje de las mismas.

En primer lugar, buscamos las imágenes del cuento en blanco y negro, de manera que pudiésemos colorearlas y montarlas de ambas maneras. También buscamos una versión del cuento que nos gustase e hicimos las modificaciones que consideramos precisas. Por último buscamos la versión de Disney del cuento original en la página www.youtube.com y la descargamos para utilizar algunas partes de su audio.

Tras estos pasos, fuimos grabando pistas de voz, ayudadas por el programa Audacity, de la misma forma que conté en la entrada dedicada a este programa, y cortamos los fragmentos que queríamos utilizar del audio original. Con todo esto hecho y utilizando el mismo programa, montamos las pistas para que quedase todo junto en una sola.

Después, tras haber pintado las imágenes, y habiendo utilizado el programa GIMP para modificarlas a nuestro gusto, utilizamos el software Windows Movie Maker para juntarlas en un mismo clip.

Por último, añadimos la pista de audio completa y ajustamos las imágenes para que coincidiesen con lo que estábamos escuchando.

El resultado es el siguiente:

Espero que os guste el cuento que hemos realizado, teniendo en cuenta, por supuesto, que es la primera producción que hacemos y que a medida que vayamos utilizando el programa, no iremos haciendo unas verdaderas expertas en el mismo.

¡Un saludo para todos mis lectores! 

Sara.*

DÍA 9: 14 NOVIEMBRE

¡Hola a todos una semana más!

Esta vez no os voy a poder ser de gran utilidad ya que el pasado lunes falté a clase porque estaba mala pero, por lo que me han informado las compañeras, una gran parte de la clase estuvo dedicada a continuación del vídeo del cuento que os mostraré en mi siguiente entrada esta semana.

Al comenzar con la explicación, empezaron a ver dos programas pero daban error, con lo cual los veremos el próximo día. Como esto no salió como se esperaba, a continuación se explicaron las redes sociales, un ámbito en el que los jóvenes actualmente nos movemos muy bien, y tuvieron que registrarse en una red de profesores en formación llamada "educación en la red", ubicada dentro de la plataforma Grouply, que ha creado la Universidad Autónoma de Madrid.

Una vez hecho el registro, la tarea era publicar una entrada en cualquiera de los sitios posibles (pizarra de grupo, foro, blog, etc.) con una información o archivo y a continuación dirigirse a moodle para explicar qué habías publicado, dónde lo habías hecho y por qué habías elegido ese lugar.

En mi caso he hecho una entrada en la pizarra de grupo con la dirección de mi blog. Lo he hecho ahí porque está situada en la página principal de la red y creo que es mucho más accesible y fácil de ver para todo el mundo, de esta manera creo que tendrá más lecturas.

Bueno, y con esto concluyo el post de hoy.

Sé que ha sido escaso pero como ya os dije, me fue imposible asistir a la clase.

¡Un saludo para todos!

Sara.*